---------

הבלוג

---------

טיפת שיתוף

שמי איריס כהן, אימא לשבעה ילדים, מורת שילוב כ-25 שנה, מאבחנת דידקטית כ-15 שנה. לפני כ-26 שנה פוטרתי מעבודתי כמורה בכיתה, אך בזכות בתי הבכורה (בת ה-25) היו חייבים להעסיק אותי… ואני חושבת שב״ה הרוויחו. שובצתי בבית ספר בת״א ככוח עזר, ונתנו לי לשבת עם תלמידים באופן יחידני. לא הייתה לי היכרות רבה עם התחום, אבל עם הרבה רצון טוב ועידוד של הסביבה – התחלתי להשקיע. פניתי חזרה ל"בית המורה" ערכתי הסבה לחינוך מיוחד, ומשם – הכול היסטוריה. בנוסף על השם הטוב שיצא לי בעז"ה כמורת שילוב, הוצאתי לאור 10 ספרי לימוד ועוד 7 ערכות הוראה מתקנת. את הידע שרכשתי, והניסיון שצברתי אני רוצה לחלוק עמכם בתכנים כאן בבלוג.

השיתוף הזה, בא כרקע לטיפ של השבוע:

שיתוף

אנחנו בוחנות את הילד, מעריכות את כישוריו, בונות תכנית לימודים יחידנית מחושבת, קובעות יעדים, עוקבות ומתפללות… ואיפה הילד בכל התמונה?

ההמלצה שלי היא לשתף את התלמיד בתהליך.

אחרי עבודת השטח שלנו, אפשר לדבר עם הילד, לשמוע ממנו מה הוא היה רוצה ללמוד כדי שיהיה לו יותר קל. להגדיר מטרות בשפה שלו, לנווט אותו ליעדים הלימודיים מתוך הבנת החשיבות שלהם. אפשר לשאול מה לדעתו היתרון בלימוד פרטני על פני הלימוד בכיתה (שמתם לב ששתולה כאן הנחת יסוד שיש יתרון?…) ומתוך השיתוף הזה לעבוד יחד.

[להורדת דף קביעת יעדים עם התלמידים]

יש המגדילות לעשות ובונות דף ממוקד מטרה לתלמיד מסוים. למשל: כאשר מלמדים אותיות א״ב, מכינים טבלה (לרוחב) עם כל אותיות הא״ב. בשורה ראשונה מסמנים באילו אותיות הילד שולט בתחילת התהליך. ובשורות הבאות, מוסיפים מידע כאשר הילד נבדק שוב בתחום זה, לאחר עבודה.

החוויה של ההתקדמות בלמידה, הסיפוק של הילד לאחר ההשקעה

מעוררים מוטיבציה, ושווים הרבה יותר מפרס אפילו מ״הכול בשקל״…

ובכל זאת, מי לא אוהב פרסים?! אני רגילה לתת 'נקודה' על כל דף שהילד הכין בו את שיעורי הבית שנתתי לו. את הנקודות אני מסמנת בדף המיועד לכך, ולאחר צבירה של 7 נקודות הילד זכאי לבחור פרס. מה שחשוב הוא לשדר: איזה יופי, כמה התקדמת, כמה עבודות עשית, זה סימן שאתה חרוץ! ולא: איזה יופי, עוד מעט מגיעים לפרס… [להורדת דף שער לקלסר ש"ב עם מקום לסימון הנקודות].

אולי יעניין אותך גם

-----

הוראה מתקנת

בניין הזיכרון

נ אייל מציג מודל זיכרון בשם: רא"ש במודל מטאפורה של בניין מערכת הזיכרון ובבניין 3 קומות: רכישה, אחסון ושליפה המידע

קרא עוד »
הוראה מתקנת

כושר הזיכרון

הזיכרון הוא אחד המרכזיים בכישורים הניהוליים.הוא גם מן הכישורים הבסיסיים בלמידה. מה הוא כולל, וכיצד ניתן לפתח אותו? זיכרון באופן

קרא עוד »

מתלבטים? רוצים להתייעץ?

צרו קשר ונשמח לחזור אליכם