שטף בקריאת צירופים

הדיוק בקריאה חשוב, אבל מה עושים עם הקצב?

אבל איך מעודדים לקריאה מהירה בלי לפגוע בדיוק?

השטף מתחיל בצירופים.

שטף תקין כולל אלמנט שילוב של מהירות ודיוק. השטף מאפשר הבנה, שכן כאשר קוראים בשטף תקין, המילים נאמרות בדומה לקצב דיבור, וקל להבין את המסר.

מוטרדים מקריאה איטית של טקסטים? לכו כמה צעדים אחורה!

פעמים רבות רואים שהאיטיות בקריאה הינה בקורלציה (בהתאמה) לאיטיות בקריאת צירופים. בכיתות נמוכות כשהקריאה היא עדיין פונטית, זה ברור. אבל גם בכיתות גבוהות, כשהקריאה הופכת יותר ויותר אורתוגרפית – חשוב לבדוק מה קצב הקריאה של צירופים (שָׁ, מִי, דוֹ, לֵ, גוּ).

אם אכן, נמצא איטיות גם בקריאת צירופים חשוב לשלב בכל שיעור גם תרגול של שינון בקריאת צירופים תוך כדי עידוד לדיוק ומהירות. התלמיד מנסה לשלוף את הצירוף כמה שיותר מהר בלי לטעות. מפעילים טיימר של דקה וסופרים כמה צירופים הצליח לקרוא בזמן זה בצורה מדויקת (השגויים – לא נספרים). [להורדת לוח אותיות רב שימושי]

אפשר לעודד בכמה דרכים:

1. פידבק מיידי – להמיר את הצירופים שנקראו בדקה באופן מדויק בפופקורן וכד'. או שאם הצליח מהר יותר מבפעם שעברה – מקבל נקודה.

2. תוצאה – לקרוא את הצירופים מתוך כרטיסים. כל קריאה מדויקת, הכרטיס ״עובר לרשות התלמיד״. הכרטיסים שמהם קרא באופן שגוי – נשארים אצל המורה. בסוף סופרים את הכרטיסים, ונותנים לילד לקרוא שוב את השגויים עד שלא יישאר בידי המורה אף לא כרטיס אחד.

3. שיתוף – אפשר להביא למודעות של הילד את השיפור שלו בקצב הקריאה. ניתן לעשות זאת על ידי גרף המתאר את מספר הצירופים לדקה בכל פעם.

או באופן פשוט יותר: לצלם את לוח האותיות כמה פעמים. בכל פעם להוסיף לאותיות ניקוד בהתאם לשלב בו אוחזים. לתת לילד לקרוא את הצירופים, ולצבוע רק משבצות שבהן לא טעה בכלל. לרשום תאריך, ולהשוות ללוחות הבאים שיקרא.

4. משחק – לתרגל את קריאת הצירופים בדרך של משחק.

גב׳ שולמית שרייבר, הוציאה לאור את ערכת המשחקים "רב תו". 16 משחקים שנותנים צבע וחיות לתרגול היבש על צירופים. לפיתוח אוטומטיזציה בקריאה. ניתן להשיג גם אצלי: איריס כהן 054-8424783.