---------

הבלוג

---------

פיתוח שטף בקריאה

את העבודות הבסיסיות לפיתוח שטף כבר סיימנו,

ועדיין קצב הקריאה איטי, והמורה לא מרוצה?

קחו דרכים נוספות להשתדלות בנושא.

מורות מן הקבוצה, שלחו רעיונות נוספים לפיתוח שטף בקריאת מילים:

1.    משחק החרוזים – מאת: חנה אוריין

חנה מציעה משחק לשיפור השטף והשליפה: מכינים כמה שיותר זוגות כרטיסים של חרוזים, לדוגמה, בציירה-סגול: רשת-קשת, רגל-דגל-עגל, סבל-חבל-אבל וכו' ומשחקים עם הילדים כמו "ספיד" או "מלחמה" כאשר הילדים צריכים לזהות מילה מתחרזת לקרוא ולהניח את הכרטיסים אחד על השני כמה שיותר מהר. יש לזכור שהמטרה היא שיפור השליפה ולא זריזות ידיים – ולכן אם ילד הספיק לומר אך לא להניח – נקבל זאת. אפשר לנצל זאת גם לשיפור הכתיבה לבקש מהילד לכתוב את החרוזים במחברת. (חריזה עוזרת לקליטת התנועות ולשליפה).

על בסיס רעיון זה, בניתי את משחק "ספיד" במילים. כל אחד מן המשחקים נוטל מחצית מן הכרטיסים, כאשר שניים גלויים במרכז. המטרה: להתפטר מן הכרטיסים. ילד שמזהה במרכז מילה שמתחרזת למילה שאצלו, או שמתחילה בצליל זהה – יכול להניח את הכרטיס שלו על הכרטיס המתאים במרכז.

2.    חוברת מומלצת – מאת: חנה אוריין

אצל אסתי לוי (מורה מתקנת מתמחה בקידום ילדים עם בעיית קשב בעזרת כלים של NLP) שעובדת בארגון "פתחיה" אפשר להשיג חוברת שבה רשימות מילים עם משמעות ורשימות של מילות תפל, ודרכם מלמדים את הילדים לחלק את המילים לחדרים כך שהשווא מצטרף לאות עם התנועה שלפניה.

3.    הסתייגות – מאת: אורייתא

הריסון של ההברה הסגורה חדרים גלגלים נעליים וכו' אני ממליץ רק בתור ברירת מחדל וממש לא מלכתחילה. יש לשים לב שיש מורות שממהרות ללחוץ על ההדק וישר מלמדות חלוקה להברות. יש הרבה מקרים שזה תוקע שטף לחינם, כי ילדים רבים מסוגלים להגיע לקריאה של מילים שלימות ללא חלוקה להברות.

4.    רעיון חדשני – מאת: אורייתא

ניתן להקליט בנגן סיפור קצר, ולתת לילד לשמוע עם אוזניות (הוא יאהב את הרעיון…) ותוך כדי לדרבן אותו לקרוא יחד עם השמיעה. ואח"כ להסיר את האוזניות ולקרוא לבד. אפשר לעשות כמשחק – אתה קורא פעם אחת ואם הצלחת אתה קורא עוד פעם עם האוזניות וכד'.

ואני מוסיפה: ביריד "מאורות" שערכנו בחנוכה תש"פ השתתפו גם מחברת "ניגון טויס" – יש להם "ספרים מנגנים" על רבנים, ובהם סיפורים ושירים כתובים – ומושמעים. ניתן להיעזר בכך בדומה לרעיון הנ"ל (טלפון שלהם: 052-5905782).

5.    תוכנות לשיפור השטף – ביקשו ממייל: רמי דודי

בעקבות בקשתו, נולד הרעיון של קובץ מצגת שבניתי – יש בו טקסט ״רץ״, והילד צריך לתפוס אותו,

ניתן להכין בקלות ב-POWER POINT  ברמות קצב שונות. אפשר כמובן להוסיף תמונות וכד'. כל זה כמובן – אם יש סביבת עבודה מתוקשבת בעבודה עם הילד.

6.    חשוב לדעת!

כפי שציינו, ילדים שיש להם קושי בשיום ושליפה זקוקים להרבה יותר חשיפות כדי לקרוא את המילים באופן אורתוגרפי ולשלוף אותן במהירות. לכן חשוב להשקיע גם בשיפור השיום והשליפה כשרוצים לשפר שטף בקריאה.

אולי יעניין אותך גם

-----

הוראה מתקנת

רגעים מכוננים בהוראה מתקנת

יש‭ ‬שיעורים‭ ‬של‭ ‬הקניה‭,‬ ויש‭ ‬של‭ ‬תרגול. יש‭ ‬עבודה‭ ‬דרך‭ ‬משחק‭,‬ ויש‭ ‬בדף‭ ‬שכפול. יש‭ ‬רגעים‭ ‬שבהם‭ ‬את‭ ‬רואה‭ ‬את‭

קרא עוד »
הוראה מתקנת

אני והחינוך המיוחד

נקודת התחלה. שאלה ותהייה: מהו המבט שלי על ה"חינוך המיוחד"? האם שונה הוא גם שווה? ומה עושים בשביל זה? אתחיל

קרא עוד »

מתלבטים? רוצים להתייעץ?

צרו קשר ונשמח לחזור אליכם