פיתוח העיבוד המורפולוגי

לפי המאמר הקודם ראינו שהמורפולוגיה היא אחת מן העיבודים החשובים בתהליך הקריאה,

מה אפשר לעשות בשביל לקדם את התפתחותה?

כבר מגיל צעיר מגלים ילדים ניצני מורפולוגיה כאשר הם ממציאים מילים על בסיס הידע הלשוני שקלטו מן הסביבה. מילים כמו: למדן, שקדן, ותרן, יכולות להוליד רעיונות חדשים כמו: בקשן שמרבה בבקשות או גזרן שאוהב לגזור.

התפתחות העיבוד המורפולוגי אצל ילדים

השפה הדבורה נרכשת באופן בלתי מודע ובלתי מכוון. ישנה התפתחות קבועה ברכישת המורפולוגיה אצל פעוטות. הצורה הדקדוקית תיקלט מוקדם יותר ככל שהיא תהיה:

• שימושית יותר
• 'מסודרת' יותר (ולא יוצאת דופן)
• החלקים הדקדוקיים הנוספים למילה נשמעים בה היטב
• מביעה משמעות סמנטית חד משמעית

לדוגמה: ו' החיבור יהיה מוכר לפני כ' הדימוי. פעלים בבניין פָּעַל ייכנסו לשימוש לפני פעלים בבניין הופעל.

בתקופת הלימודים בבית הספר נערכת הקנייה מכֻוֶנֶת והיא מקדמת גם את הידע המטה-לשוני. ההיבט הסמנטי משפיע על העיבוד בקריאה בעיקר בגיל הצעיר, עם הגיל הולך העיבוד המורפולוגי ומשפיע יותר.

העיבוד המורפולוגי ולקויי למידה

רמת מורפולוגיה נמוכה נמצאה אצל אוכלוסיית לקויי הלמידה. בעקבות קושי בעיבוד המורפולגי גילו לקויי למידה קשיים במילוי משימות מורפלוגיות הן בעל פה והן בכתב. הם שגו יותר מקוראים תקינים, וקצב השליפה שלהם היה איטי יותר.

מתי העיבוד המורפולוגי נחוץ ביותר?

העיבוד המורפולוגי חיוני לתהליך הקריאה בכל שפה. חשיבותה של המורפולוגיה באה לידי ביטוי באופן בולט ביותר בשפות שמיות שהמילים בהן בנויות משורשים ומוספיות.

העיבוד המורפולוגי נחוץ ביותר כאשר מדובר בקריאת טקסט הכתוב ללא ניקוד. באורתוגרפיה זו, ההתאמה בין האופן הגרפי בו מוצגים הדברים לאופן בו הם נשמעים, ולמשמעות אותה הם מייצגים, אינה חד משמעית. הכתב שאינו מנוקד מאופיין בכך שהוא נותן מידע מלא על העיצורים, ומידע חלקי בלבד על התנועות. במצב זה הקורא חייב למצות את המבנה הפונולוגי של מילה כתובה על ידי שימוש בידע לשוני קודם שנאגר בלקסיקון המנטלי שלו. על מיצוי זה מקשה לעתים קרובות העובדה שמילים שונות לחלוטין נכתבות ללא ניקוד בדיוק באותה צורה. ניקח לדוגמה את המשפט:  המורה המעולה חולה ולא הגיעה היום. רק מי שיזהה את המילה "הגיעה" כנקבה, בעזרת המוספית הסופית ה', יוכל לדייק בקריאת שלוש המילים הראשונות, ולא לקרוא כך: המורֶה המעולֶה חולֶה… ומכיוון שעיקר הקריאה בעברית היא של כתב ללא ניקוד, חלקה של המורפולוגיה אצלנו גדול ביותר. [להורדת דף תרגול בקריאה ללא ניקוד לפי התאמה מורפולוגית]

דפדפו בספרים להדגמה בסדרת "הדקדוק בלשון שלי" ותמצאו חומר רב לפיתוח העיבוד המורפולוגי והשימוש בו לצורך הבנה, הבעה וכתיב. גם בערכת ההוראה המתקנת "קריאה פלוס כתיב" חלק ב' מונגשים כלים ידידותיים ויעילים בתחום המורפולוגי כבסיס לרכישת האיות הנכון של מילים בעברית.