"אם אין אני לי – מי לי?! זה היה, ועדיין, החוט המוביל את דרכי. מאז החוברת הראשונה שהוצאתי לאור, אני מחפשת לעשות אור. אור שה' מאיר לי, ואני מעבירה הלאה… הייתי מורה צעירה ברשת "מעיין החינוך התורני" שאז התחילה את דרכה, בת למורים וותיקים בממ"ד. רוצה ללמד לשון בצורה מסודרת כמו שראיתי אז בחוברות שלימדו אצל ההורים, מוצאת בשטח רק חוברות 'העשרה' שבהן אוסף של נושאים מזדמנים. מה עושים? עושים! גייסתי את הידע שלי בגרפיקה והחלטתי להוציא לאור את החוברת הראשונה. ומאז… הכול הסטוריה.
אבל לא הכול… כי, כמו שאמרתי, החוט המוביל ממשיך להוביל. רכשתי את המשחק "דאבל". שיחקתי עם הילדים, ונהננו. 'חבל שהציורים שמתעסקים אתם כאן הם כל כך חסרי פשט' הרהרתי, 'אם היו כאן במקום איש השלג ורוח הרפאים אותיות או מספרים – היינו מרוויחים חוץ מהתענוג גם רכישת מושגים!'. מה עושים? עושים! הוצאתי את סט המשחקים: "זוגותיות", אם כבר אז שיהיה גם בכתב יד, אנגלית ואפילו רש"י.
המשחק בגירסה הקלאסית, מתאים מאוד לגן חובה. החלטתי להשתתף בשליש דוכן ביריד לגננות (זה קיים, לא הייתי צריכה להמציא בעצמי…) אני מסתכלת סביבי, וחושבת: אם היה כזה יריד למורות להוראה מתקנת… זה היה חלום! יש כל כך הרבה מורות בעלות ניסיון שיוצרות חומרים נפלאים, ומצד שני – כל כך הרבה מורות צעירות שלא נפגשות אתן… וצריכות להמציא את הגלגל מחדש. הצעתי למארגנת היריד, ליזום גם יריד למורות חנ"מ. 'יריד לגננות מספיק לי' היא ענתה. מה עושים? עושים! יזמתי יריד להוראה מתקנת, שהתקבל בתשואות הן על ידי היוצרות, והן על ידי קהל המורות…
'כמה תכנים שולחים במיילים!' חשבתי 'חבל שאין כזו קבוצה של מורות להוראה מתקנת, ככה להתחדש כל שבוע באיזו שיטה מעניינת!'. מה עושים? עושים! פתחתי קבוצה שהיום כבר מונה למעלה מ-2000 מורות העוסקות בתחום, ומקבלות ממני דיוור שבועי, ועוד קבוצה בעברית. ככה אני כותבת… גם לעצמי:)